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jueves, 5 de abril de 2012

El mamut de pelo rojizo descuartizado por el hombre


El animal, cuyos restos aparecieron congelados en Siberia, tuvo una trágica muerte: fue destripado por primitivos seres humanos tras ser atacado por leones


El mamut de pelo rojizo descuartizado por el hombre
F Latreille/Mammuthus/MCE
El joven mamut «Yuka»

El mamut de pelo rojizo descuartizado por el hombre
El mamut, de pelo rojizo
Era apenas una cría cuando murió, hará unos 10.000 años. Tenía dos años y medio y, probablemente, fue presa de los leones hasta que un grupo de seres humanos se inmiscuyó de alguna forma en la trágica escena para dar buena cuenta ellos mismos del animal. Se trata de un mamut lanudo al que los paleontólogos han bautizado con el nombre de «Yuka». Su cadáver ha sido descubierto atrapado en el hielo de Siberia, cerca de las costas del Océano Ártico, y encuentra asombrosamente bien conservado y muy completo. Tanto, que los investigadores de la Universidad de Michigan han podido estudiar su carne rosada y el pelo, de un llamativo color rubio rojizo. Su historia será narrada en un documental producido por BBC y Discovery («Woolly Mammoth: Secrets from the Ice).
El cazador de mamuts francés Bernard Buigues, de la organización científica «Mammuthus», recuperó el cadáver de caer en manos de coleccionistas privados, según informa la BBC. Aunque la datación de carbono todavía está en marcha, los investigadores creen que «Yuka» murió por lo menos hace 10.000 años, pero puede ser aún más antiguo. El cuerpo presenta tejidos blandos bien conservados que desvelan un brutal encuentro con nuestros antepasados prehistóricos.

Descuartizado por humanos

Los investigadores creen que Yuka fue perseguido por leones u otros grandes felinos, por las heridas profundas en la piel y los mordiscos en la cola. Después, el mamut se cayó y se rompió una de las patas traseras. Entonces, seres humanos intervinieron en la escena. Los investigadores saben que esto ocurrió por otros cortes en el cuerpo del mamut, realizados con herramientas humanas. El animal fue parcialmente descuartizado -han desaparecido los órganos, las vértebras, las costillas...- y lo que quedó intacto posiblemente fue conservado bajo el hielo para un uso posterior. Esos son los restos que han llegado hasta la actualidad. Las partes inferiores de cada pata y el tronco permanecen intactos, explican en la web de Discovery.
El espécimen destaca por su hermoso pelo de color rojizo. Su buen estado de conservación ayudará a los investigadores a conocer sus características morfológicas, las secuencias de ADN y, lo que puede ser la aplicación más atractiva, a traer a un mamut a la vida a través de la clonación. De hecho, un grupo de científicos ya trabaja en el intento con los restos de otro ejemplar hallado en Siberia.

 
Fuente:   ABC

Los embriones de reptil más antiguos jamás encontrados


Tienen 280 millones de años, se gestaban en el interior de la hembra durante largo tiempo y han aparecido en Uruguay y Brasil


Los embriones de reptil más antiguos jamás encontrados
Gustavo Lecuona
Recreación del embrión de mesosaurio

Los embriones de reptil más antiguos jamás encontrados 
 
Embrión de mesosaurio
Un equipo de científicos franceses ha descubierto en Uruguay y Brasil unos embriones de reptiles fósiles de 280 millones de años, los más antiguos jamás encontrados. Los restos pertenecen a lo que iban a ser crías de mesosaurio, un antiguo reptil acuático. El hallazgo, realizado por el Centro Nacional francés de Investigaciones Científicas (CNRS), aparece publicado en la revista Historical Biology.
El estudio sugiere que estos embriones de mesosaurio, muy bien conservados, eran gestados en el interior de la hembra durante un largo tiempo. Se trata de los primeros ejemplos de este tipo de gestación, lo que indica que probablemente eran vivíparos y retrotae este modo de reproducción 60 millones de años en el tiempo.

26 ejemplares

Los embriones de reptil más antiguos jamás encontrados
Mesosaurio adulto
En Brasil, los paleontólogos descubrieron un espécimen fósil en gestación, lo que revela que los mesosauros que poblaron ese territorio retenían los embriones en el útero durante la mayor parte del desarrollo embrionario. En Uruguay, los investigadores desenterraron 26 ejemplares adultos, todos asociados con embriones o individuos muy jóvenes y que datan de la misma época que el fósil brasileño.
Los científicos reconocen que los restos son «difíciles de interpretar», pero creen que, probablemente, la mayor parte de los embriones crecieron en el útero, lo que apoya la tesis de que eran vivíparos. Sin embargo, en el mismo lugar apareció un huevo aislado de mesosaurio, lo que resulta contradictorio, ya que los seres vivípados no se reproducen por huevos. Es posible que estos animales pusieran sus huevos en estadio avanzado del desarrollo del feto, huevos que eclosionaban entre varios minutos y varios días más tarde. 

 
Fuente:   ABC

The Hunger Games (Los juegos del hambre), una visión de nuestro propio futuro



Los Juegos del Hambre es una película situada en un futuro distópico donde un todopoderoso gobierno, altamente tecnológico, controla los “distritos” de poblaciones empobrecidas que viven en condiciones tercermundistas y donde apenas logran sobrevivir. 

La película, basada en el libro con el mismo nombre de Suzanne Collins, es importante entender porque representa el mismo futuro que las élites mundiales están tratando de crear. De hecho, mucho de lo que se muestra en Los Juegos del Hambre ya ha comenzado.

La película está ambientada 74 años después de un levantamiento popular que no pudo derrocar a un gobierno corrupto centralizado.

 
Como castigo por el intento de sublevación, el gobierno todopoderoso ahora quiere que un niño y una niña de cada uno de los 12 distritos participen cada año en los Juegos del Hambre, un juego sangriento (“pan y circo”), que sirve para distraer a la sociedad del hecho de que todos ellos son esclavos viviendo bajo la tiranía.

Spoiler: A continuación se pone de manifiesto elementos de la trama que pueden echar a perder la película si usted aún no la ha visto.

Los temas centrales de la dominación y el control

La película refleja muchos temas centrales de control del gobierno sobre las masas, entre ellos:

El control de los alimentos: Los residentes de los 12 distritos no se les permite comer más alimentos de los que son asignados por el gobierno. Cazar una ardilla da lugar a un severo castigo.

El control sobre la tierra: Los 12 distritos están cercados con líneas eléctricas de alta tensión, al igual que usted podría encontrar en Corea del Norte hoy en día. La mayor parte del mundo ”conserva”, los bosques y praderas, pero a los seres humanos sólo se les permite poblar regiones donde los recursos son limitados y el hambre es una realidad cotidiana.

El control sobre los medios de comunicación: El gobierno controla todos los medios de comunicación y cada emisión es un evento teatral organizado, completamente fabricado por el gobierno para servir a los intereses del propio gobierno. Esto, por supuesto, es un reflejo de lo que son hoy en día los grandes medios completamente prostituidos por intereses corporativos y políticos.

Control de la tecnología: Mientras que las masas viven en la miseria, la tecno-elite disfruta de buques avanzados, aerodeslizadores y viven en relucientes ciudades de alta tecnología. Los avances en la medicina, las pantallas 3D y los sistemas de armas están disponibles sólo para el gobierno central, nunca para las personas. También en la película, los chips RFID se utilizan para realizar un seguimiento de los participantes en el juego.

Control del ADN: Los residentes de los distritos se identifican por su ADN a través de la toma de muestras de sangre . El gobierno guarda su ADN en una base de datos con el fin de rastrear e identificar a los individuos. Los insectos están genéticamente manipulados para servir como armas, tales como las avispas transgénicas que causan alucinaciones a los que pican.

Control sobre la vida misma:Los juguetes del gobierno son la vida humana y parece divertirse con su poder despiadado sobre las masas. Sus prioridades están centradas en la moda, el estado y la cocina sin sentido. En una escena, donde el adolescente (Katniss Everdeen) está tratando de pedir a su mentor cómo podría sobrevivir a los juegos, su coordinador elitista sólo habla de cuánto ama las “trufas de chocolate” y que por eso todos deberían tener una ronda de postres.

Un desfile de moda, el maquillaje y el estilo alocado

El estilo y la moda de la élite que viven en las ciudades de alta tecnología se parecen a los desfiles de hoy en día. La gente está adornada con ropa brillante y maquilladas de una manera extravagante, al igual que su color de pelo. Ellos literalmente lucen como miembros maniáticos de la realeza y experimentan una gran alegría cuando hacen sufrir a otras personas.

La clase elitista del gobierno se adora a sí misma como intelectualmente superior a todos los demás, sin embargo, carecen de las habilidades del mundo real. También carecen de ética, y no ven nada malo hacer trampas o mentir en su camino hacia los puestos más altos del poder de su deformada sociedad.

La esclavitud a través de la ilusión de la esperanza

En lo más alto, el líder del gobierno es interpretado por Donald Sutherland, un tipo parecido a Rockefeller con falsas emociones humanas. Como él mismo explica en la película, el propósito de los Juegos del Hambre es mantener a la gente esclavizada mientras se les da “un poco de esperanza, pero no demasiada. ” Un poco de esperanza mantiene a las masas esclavizadas a raya, pero demasiadas esperanzas podría hacerles pensar que tienen el poder real”.

La violencia del gobierno contra las masas esclavizadas se lleva a cabo por una clase de guardianes que, en contraste con la mayoría de películas distópicas, en realidad están vestidos de blanco, no de negro. Se trata de la TSA de los Juegos del Hambre y su trabajo es oprimir al pueblo, golpear sus cabezas y recordar a las masas de quién está al mando.

Uno no puede dejar de notar en esta película que la clase elitista que adoradora el gobierno es la extensión lógica de la adoración irracional de hoy del gobierno como el salvador de la sociedad. Cuando el gobierno se pone a cargo de todo, las personas siempre estarán esclavizadas. Y ese parece ser el objetivo del gobierno hacia los adoradores de la sociedad de hoy, hacer todas las personas dependientes del gobierno, la mano sobre todo el poder al gobierno y destruir las libertades individuales (humanos y la Carta de Derechos). No es casualidad que las masas esclavizadas en Los Juegos del Hambre estén completamente desarmados y sólo el gobierno está autorizado a poseer armas de alta tecnología. Esta es una disposición clave del movimiento de izquierdas “anti-armas” observado en la sociedad actual, que dice que todas las armas sólo deben estar en manos del gobierno, no de los individuos. Esta centralización de las armas en manos de gobiernos corruptos, por supuesto, sólo conduce a la tiranía, como la historia muestra repetidamente.

La dignidad humana

Lo más interesante para mí es la idea de que los elitistas del gobierno no tienen ética, ni moral, ni dignidad básica. Por el contrario, la única expresión real de la dignidad proviene de los voluntarios del Distrito 12, Katniss Everdeen (la protagonista femenina). Ella goza de una cercanía con la naturaleza y el respeto por la vida. Cuando los demás participantes en los Juegos del Hambre mueren a su alrededor, les muestra respeto con una ceremonia de entierro improvisado. Ella sólo arrebata la vida como un último recurso, sin embargo, también es rápida a la hora de defenderse, y está dispuesta a tomar medidas para matar a otros si realmente tienen intención de matarla.

Esto refleja un derecho humano fundamental a la autodefensa. Cuando nos atacan, tenemos el derecho a responder con fuego como su personaje muestra varias veces a lo largo de la película. Al hacerlo, ella salva su vida y, finalmente, demuestra que el gobierno elitista no puede controlarla.

Ese punto sale con fuerza al final de los juegos, cuando ella y su pareja son los dos últimos supervivientes. El gobierno elitista les ordena que se maten el uno al otro de manera que sólo un vencedor emerga. Pero en lugar de ceder a esta orden, los dos deciden comer bayas venenosas y así demostrar a la audiencia global que están viendo el evento (que es prácticamente toda la población) que el gobierno no tendrá la libertad para decidir cuando vivir o morir , y que aún siendo un esclavo poder decidir cuándo poner fin a su propia vida, independientemente del gobierno opresivo.

Inesperadamente, el gobierno de repente detiene los juegos antes de que los dos coman las bayas anunciando a los dos como ganadores. Esto es obviamente un último esfuerzo para asegurarse de que nadie expresa ningún poder sobre su propia vida, ni siquiera el poder de poner fin a su propia vida, porque tal expresión de poder individual pudiera poner en apuros al gobierno.

A lo largo de la película (y el libro), el gobierno está obsesionado con la opresión total de la población, negándoles alimentos y recursos, la realización de juegos es para convencerlos de que no tienen ningún poder personal.

Los actores, la escritura, la fotografía y el guión

En el aspecto técnico varias cosas, la actuación en esta película es magnífica. El personaje clave de la mujer en la película está interpretada por Jennifer Lawrence (http://www.imdb.com/name/nm2225369/ ), donde ofrece un rendimiento convincente y conmovedor. Ella demuestra la fuerza y la vulnerabilidad con una autenticidad asombrosa. Esta película tiene éxito en gran medida debido a su funcionamiento.

Woody Harrelson también ofrece una actuación convincente, pero eso no es sorprendente, dada su reputación y experiencia.

El guión es sorprendentemente sólido, teniendo en cuenta que esta película está basada en una novela. Es raro ver a una novela tan bien traducida en la pantalla, pero Los Juegos del Hambre tiene un ritmo convincente y bien planificado según los detalles del libro.

También quiero dar apoyos a dos departamentos que por lo general no reciben la atención que merecen: el diseño de vestuario y diseño de sonido. En Los Juegos del Hambre, estos departamentos fueron mucho más allá de la norma, mostrando un conjunto magistral de los puntos destacados visuales y auditivos que añade una gran profundidad a la maestría en la pantalla.

Los Juegos del Hambre se está haciendo realidad hoy en Estados Unidos

Al ver los Juegos del Hambre, no puedo dejar de pensar en las recientes incursiones armadas en Rawesome, California. Allí, bandas armadas del gobierno confiscaron y destruyeron alimentos por valor de 50.000 dólares y vertiendo litros de leche cruda por el desagüe, incluso había al lado un banco de alimentos que podría haberlo utilizado. (http://www.naturalnews.com/033220_Rawesome_Foods_armed_raids.html )

Esta destrucción de alimentos llevada a cabo por el gobierno de California también se realiza de forma rutinaria por el gobierno opresivo en Los Juegos del Hambre. Una de las estrategias más poderosas para la dominación total del gobierno es negar a la gente el acceso a la comida de verdad. Eso es exactamente lo que estamos viendo hoy en día en los ataques del gobierno con la leche cruda, las almendras crudas y otros alimentos nutritivos. En Michigan, por ejemplo, los burócratas del estado ha anunciado su plan para empezar a destruir todo el ganado porcino de los ganaderos pequeños y locales ( http://www.naturalnews.com/035372_Michigan_pigs_farm_freedom.html ).

También vemos en la sociedad actual una creciente clase elitista gobernante que expresa un total desprecio por la humanidad, el mundo natural o cualquier cosa parecida a la dignidad o ética. La mejor expresión de esta filosofía la podemos encontrar en Goldman Sachs, un gigante de la inversión financiera tan inmerso en la cultura de la codicia que en informes de sus propios clientes los tacha como idiotas totales donde son brutalmente explotados con fines de lucro deshonestos.

También vemos que los elementos clave de la tiranía y la opresión se refleja en la administración de Obama, donde el propio Obama firmó el NDAA en la víspera de Año Nuevo de 2011. Esta ley anula la Carta de Derechos y elimina cualquier derecho de los estadounidenses a ser juzgados. Se le permite al gobierno arrestar, detener, interrogar y torturar a cualquier persona, por cualquier razón, incluso si nunca han estado acusados de un delito. En realidad, es como algo arrancado de la distópica película de ciencia ficción. La población en masa, por su parte, parece no tener idea de que esto ya se ha convertido en ley. (http://www.naturalnews.com/034537_NDAA_Bill_of_Rights_Obama.html )

Del mismo modo, el 16 de marzo de este año, el presidente Obama firmó en vigor una orden ejecutiva que toma el control sobre todos los recursos de alimentos en todo el país, incluidos los alimentos, semillas, ganado, maquinaria agrícola, instalaciones de procesamiento de alimentos y piensos para animales. (http://www.naturalnews.com/035301_Obama_executive_orders_food_supply …. )

Una vez más, prácticamente toda la población de EE.UU. parece no tener ni idea de esta orden ejecutiva firmada por Obama. En la sociedad moderna, como en la película Hunger Games, la mayoría de la gente vive en un mundo de ilusión, ajeno a la realidad de cómo el gobierno está ampliando espeluznantemente en una dictadura totalitaria con cada día que pasa.

Ya estamos viviendo en las primeras etapas de Los Juegos del Hambre

En gran medida, ya estamos comenzando a vivir las primeras etapas de una sociedad como en ”Juegos del Hambre” . Aquellos que adoran el gobierno y creen en el poder total del gobierno sobre el pueblo nos están empujando en esa dirección todos los días.

Aquí hay otros signos:

• La TSA, que baja los pantalones y que calificó de “seguridad” (http://tv.naturalnews.com/v.asp?v=979D7B9F44BA6EAE0DF65B3DE6E4EE33 )

• El FBI se inventa falsos complots terroristas pagando a falsos informantes (http://www.naturalnews.com/034325_FBI_entrapment_terror_plots.html )

• Janet Napolitano, advirtiendo en los supermercados Wal-Mart que espien a sus vecinos y que sólo confien en el gobierno (http://tv.naturalnews.com/v.asp?v=5A4B5D4B84344D5D9CBD262A53D8B071 )

• Las incursiones armadas del gobierno en granjas y centros de distribución de alimentos.

• El control corporativo sobre las semillas y toda la propiedad intelectual.

• Los esfuerzos para desarmar a las personas y centralizar todas las armas en manos del gobierno.

• Ciencias de ingeniería genética en cultivos y animales.

• El teatro fabricado “por causas humanitarias” (Kony 2012) que en realidad no es nada más que una táctica para conseguir el apoyo público para el asesinato en masa por los gobiernos.

• La adoración total de figuras del deporte y eventos deportivos por parte de las masas desinformadas que ven el fútbol, el baloncesto y el UFC aunque no tengan idea alguna de que su gobierno está violando su futuro y la destrucción de sus libertades.

El Gran Gobierno nos va a acelerar hacia el futuro distópico de Los Juegos de Hambre

Pregúntese: ¿En qué posición política le suena todo esto? Poner fin a la Segunda Enmienda, poner al gobierno a cargo de todos los alimentos, renunciar a las libertades en nombre de la seguridad, la entrega del potencial individual al poder del Estado … ¿te suena? Es la plataforma de la elite política de Estados Unidos, si estamos hablando de la izquierda o la derecha. Ambos partidos políticos creen en gobiernos aún más poderosos con el que poder controlar todos los recursos (incluida la tierra).

Sólo las personas que creen en un gobierno pequeño, limitado puede revertir esta tendencia. Los partidarios de Ron Paul, en otras palabras. Un gobierno pequeño es un gobierno seguro, ya que cualquier gobierno que se hace demasiado grande y demasiado poderoso se convierte en un peligro claro y presente para la gente.

Cada día que nuestro gobierno se hace más grande y más poderoso, el cual ocurre de manera casi automática después de ataques terroristas, como el 9/11 , nos acerca cada vez más al futuro de Los Juegos de Hambre.

Esperemos que nosotros, el pueblo, podamos parar la locura del mal gobierno y encontrar una manera de restaurar la libertad antes de que esta película de ficción llamada “Los juegos de hambre” se convierta en una realidad.
 
 
Fuente:   despiertaelfuturo

El Proyecto Montauk, Experimentos con el Tiempo


En El extremo MÁS oriental de Long Island se encuentra Montauk Point, conocido por la mayoría de los neoyorquinos por su belleza escénica y su faro histórico. Al oeste inmediato del faro, hay una misteriosa y abandonada base de la Fuerza Aérea en los terrenos del viejo Fuerte Hero.

Aunque fue oficialmente dada de baja y abandonada por la Fuerza Aérea de los EE.UU. en 1969, posteriormente se reabrió y continuó operando sin el consentimiento del Gobierno de los EE.UU.

 
Toda la financiación para la base es también un misterio. No puede rastrearse la financiación a los militares o al gobierno. Funcionarios del gobierno de EE.UU. han investigado en busca de respuestas, sin éxito.

El secreto de la operación ha incitado que prosperen leyendas a través de Long Island. Sin embargo, es poco probable que alguna de las poblaciones locales de Montauk, o los que difunden los cuentos, conozcan la historia completa de lo que realmente sucedió allí.

Un círculo de iniciados cree que el Proyecto Montauk era un desarrollo y culminación de fenómenos que ocurrieron a bordo de la USS Eldridge en 1943. Conocido popularmente como el “Experimento Filadelfia”, el buque, en realidad desapareció mientras la Marina estaba llevando a cabo experimentos de invisibilidad del radar.

Según estas cuentas, más de tres décadas de investigación secreta y tecnología aplicada han continuado. Se realizaron experimentos que incluían vigilancia electrónica de la mente y el control mental de diversas poblaciones. La culminación de este trabajo se alcanzó en Montauk Point en 1983. Fue en ese momento que el proyecto Montauk efectivamente rasgó un agujero en el espacio-tiempo hacia 1943.

Quizás la persona mejor calificada para contar la historia real sea Preston Nichols, un ingeniero eléctrico e inventor que ha estudiado el Proyecto Montauk durante la mayor parte de una década. Su interés en el proyecto fue impulsado, en parte, por circunstancias inusuales en su propia vida. También fue capaz de adquirir legalmente gran parte del equipo que se utilizó para el proyecto. Su continúan las investigaciones en última instancia revelando su propio papel como director técnico del proyecto.

A pesar del lavado de cerebro y de las amenazas para silenciarlo, ha sobrevivido y ha decidido que es en el mejor interés de todos que cuente su historia.

GUÍA PARA EL LECTOR

Debido a que el tema este libro es polémico, nos gustaría ofrecer algunas directrices.

Este libro es un ejercicio de conciencia. Es una invitación para ver el tiempo de una manera nueva y ampliar sus conocimientos sobre el universo. El tiempo gobierna nuestro destino y anuncia nuestra muerte. A pesar de que estamos regulados por las leyes, hay muchas cosas que no sabemos sobre el tiempo y cómo se relaciona con nuestra conciencia. Esperemos que, al menos, esta información pueda ampliar sus horizontes.

Alguna de la información que usted leerá en este libro puede ser considerada como “hechos blandos”.

Los hechos blandos no son falsos, es solamente que no están respaldados por unos documentos irrefutables. Un “hecho duro” sería la documentación o evidencia física dura que podría hacerle frente al escrutinio.

Por la naturaleza del tema y las consideraciones de seguridad, los hechos concretos sobre el proyecto Montauk han sido muy difíciles de obtener. Hay también un área entre la evidencia dura y la blanda que pudieran denominarse “hechos grises”. Estos serían muy plausibles, pero no tan fácilmente demostrables como un hecho duro.

Cualquier investigación seria demostrará que, de hecho, existe un proyecto Montauk. También se pueden encontrar personas con quienes se ha experimentado de alguna manera u otra.

Este libro no es un intento de demostrar nada. El objetivo es conseguir una historia que se de interés esencial para los investigadores científicos, metafísicos y para los ciudadanos del planeta Tierra. Es la historia de un individuo y su círculo de contactos. Se espera que más individuos salgan del armario y que los investigadores salgan con más investigaciones y documentación.

Este trabajo está siendo presentado como no-ficción, ya que no contiene falsedades para el mejor conocimiento de los autores. Sin embargo, también puede ser leída como pura ciencia ficción, si esto fuera más conveniente para el lector.

Un breve glosario ha sido proporcionado en la última parte para ayudar con los términos electrónicos y con aquellos de un carácter más esotérico.

Los científicos que lean este libro deben entender que las definiciones han sido diseñadas para ayudar a la comprensión del lector en general. No se pretende que sea la última jerga técnica. Del mismo modo, el lector debe entender que los diagramas de este libro se incluyen en beneficio de las personas técnicas.
Si uno está interesado, éstos pudieran ayudarle a obtener una mayor comprensión de los términos y símbolos, mediante el estudio del Manual para Radio Aficionados o un texto de naturaleza similar.

El EXPERIMENTO FILADELFIA

El origen del Proyecto Montauk se remonta a 1943, cuando estaba siendo investigada la invisibilidad de radar a bordo del USS Eldridge. Mientras el Eldridge estaba estacionado en el astillero naval de Filadelfia, los acontecimientos relativos a la nave han sido comúnmente conocidos como el “Experimento Filadelfia”. Habiendo sido objeto de varios libros y una película, daremos aquí sólo una breve sinopsis.*

Más información sobre el Experimento Filadelfia puede se encontrada en el Apéndice E.

El Experimento Filadelfia fue conocido como el Proyecto Arco Iris para quienes lo tripularon y lo operaron.

Fue diseñado como un proyecto ultra secreto que podría ayudar a dar fin a la Segunda Guerra Mundial. El precursor de la tecnología secreta de hoy, el Proyecto Arco Iris estaba experimentando con una técnica para hacer un barco invisible al radar enemigo. Esto se hizo mediante la creación de una “botella electromagnética” que en realidad desvía las ondas de radar alrededor de la nave. Una “botella electromagnética” cambia el campo electromagnético de un área específica – en este caso, el campo que abarcaba el USS Eldridge.

Si bien el objetivo era simplemente hacer al buque no detectable por el radar, tuvo un efecto secundario totalmente inesperado y drástico. Hizo que el barco se volviera invisible al ojo desnudo y lo sacó de la continuidad espacio-tiempo. La nave repentinamente reapareció en Norfolk, Virginia, a cientos de kilómetros de distancia.

El proyecto fue un éxito desde el punto de vista material, pero fue una drástica catástrofe para las personas involucradas. Mientras el USS Eldridge “se trasladó” del Astillero Naval de Filadelfia a Norfolk y de regreso, la tripulación se encontraba en completa desorientación. Habían salido del universo físico y no tuvieron entornos familiares para relacionarlos. A su regreso a los Astilleros Navales de Filadelfia, algunos estaban incrustados en las mamparas del propio buque. Aquellos que sobrevivieron estaban en un estado mental de desorientación y horror absoluto.

La tripulación fue posteriormente dada de alta como “mentalmente alienados”, después de haber pasado un tiempo considerable en rehabilitación. La condición de “mentalmente alienados” lo hizo muy conveniente para que sus historias fueran desacreditadas.

Esto puso al Proyecto Arco Iris en un punto muerto.

Aunque había ocurrido un importante avance , no había certeza de que los seres humanos podrían sobrevivir más experimentación. Era demasiado arriesgado. El Dr. John von Neumann, quien dirigió el proyecto, estaba llamado a trabajar en el Proyecto Manhattan. Esto estaba relacionado con la fabricación de la bomba atómica, que se convirtió en el arma de elección para poner fin a la Segunda Guerra Mundial.
Aunque no es bien conocida, la amplia investigación que comenzó con el Proyecto Arco Iris fue resumida a finales de la década de 1940. Continuó, culminando con un agujero siendo rasgado en el espacio-tiempo en Montauk en 1983.
 
 
Fuente:   despiertaelfuturo

Tutorial de astronomía para todos los públicos.


Sinopsis: Las siguientes lecciones son una subunidad de la unidad de la Astronomía, la introducción del sistema solar a través de una perspectiva histórica y tecnológica. Las actividades incluyen la teoría, independiente de investigación individual o de grupo y debates, la construcción de un telescopio simple, la demostración de los conceptos, y observaciones de los estudiantes de los cuerpos celestes con y sin instrumentos. Recomendamos la impresión del artículo y su estudio detallado para su comprensión. Nivel de Grado de dificultad: Sencillo-Medio
Tiempo requerido: Aprox. ( 2 horas para la comprensión del artículo.)  (Incluye observación directa del cielo diurno y nocturno).
1.-Un recorrido histórico de la Astronomía
Los estudiantes adquirirán conocimientos sobre el universo y cómo los humanos han aprendido de esta experiencia,
y sobre los principios en los que opera.
Objetivos del módulo:
1.-Comparar los conocimientos pasados y presentes sobre characterisitcs de estrellas, planetas y sistema solar, y explicar cómo la gente ha aprendido acerca de ellos.
2.-Describir los movimientos de la luna, planetas,lunas y  estrellas.
3.-Describir cómo los científicos recopilar datos sobre el universo.
4.- Los estudiantes entienden las implicaciones históricas, sociales, económicas, ambientales y éticas de la ciencia y la tecnología.
5.-Describir las condiciones históricas y culturales en el momento de una invención o el descubrimiento, y analizar los impactos sociales de esa invención.
Los estudiantes deben contemplar el cielo nocturno, observar y registrar el movimiento de la estrella (s), el planeta, y la luna. Para ello se requiere un mínimo de un mes de observaciones tras la lectura de  estaa unidad que servirá como base para la discusión. La lección se orientará a los principios básicos de las observaciones de los modelos de  Ptolomeo y Copérnico  y   la invención del telescopio. Tiempo: Para la explicación de la asignación y estrella / planeta /y la  luna mirando carta
aprox. 4 – 5 (45 min. Para cada observación).
Actividad Tarea: observaciones astronómicas.
Cada estudiante puede realizar  cualquiera de las observaciones de la estrella, planeta o la luna.
Procedimiento/instrucciones para realizar la observación: estrella / planeta / luna Observaciones
1. Escojer una  estrella o constelación brillante y permanecer en algún lugar para que se alinee con un punto de referencia inmóvil, como un árbol.
2. Tenga en cuenta el tiempo y volver al mismo lugar una hora más tarde, tenga en cuenta su posición … día de registro, el tiempo y sacar sus observaciones utilizando una hoja de observación . Apunte los datos durante cinco días consecutivos, adicionalmente:
3. Esté atento a la misma estrella / la constelación durante el próximo mes, al mismo tiempo y desde el mismo lugar, registro y sacar sus observaciones. Si usted se salta una noche,ponga en su hoja de observación una casilla en blanco.
4. Utilice medidas angulares (ver ejemplo) para indicar la distancia del objeto pasado de punto fijo.
5.-El mismo procedimiento para la observación de las fases de la Luna.
Ilustración de ejemplo.
Actividad recomendada tras la observación:
Preguntas para la discusión sobre la base de las observaciones. Cada alumno contesta las siguientes preguntas en sus cuadernos:
. ¿Cómo puede saber si el objeto es una estrella o un planeta?
. ¿Qué movimiento se observa?,  ¿En qué dirección se mueve el objeto observado?
Dibuje un diagrama del lugar donde el objeto estará en varios días o un mes. ¿Cómo
determinar que?
. ¿Qué movimiento es el que representa la diferencia de hora en el tiempo ?
. ¿Qué movimiento explica  la deriva diaria?
.¿Detecta alguna anomalía en el tránsito del objeto? Explique la anomalía.
Recursos adicionales para facilitar el aprendizaje:
2.-Herramientas de observación en astronomía.
 Objetivos: 1.-Entender cómo funciona un sistema de observación en astronomía. ¿Cómo funciona un telescopio?.
2.-Los objetos distantes y su dificultad para observarlos. Espectros, visual e infrarrojo. ¿Por qué algunos objetos no pueden contemplarse en el visual?
3.-Radiotelescopios.-Fundamentos y Configuración.
4.-Construcción de un Telescopio Propio.
Métodos para construir un Telescopio casero:
A.-Método y esquema para construirlo.
Para construirlo  debe tener :- 2 lentes convexas, 1 palo o bloque  de un metro de longitud , y una tarjeta blanca o una cartulina blanca.
1. Montar la lente en un palo, como se muestra en el diagrama;  fijando el objetivo de la lente en algún
objeto distante.
2. Colocar la pantalla en el palo y enfocar la imagen formada por el objeto
en la pantalla .
Señale que la distancia de la lente a la pantalla es la longitud focal de la lente. Dependiendo de las lentes disponibles, encontrar la distancia focal de  varias lentes (lente curva produce una longitud focal corta. Si la lente está ligeramente curvada produce una longitud focal larga).
Utilice la lente con la mayor longitud focal de la lente como objeto y una con una corta distancia focal como la lente ocular.
3. Coloque la lente ocular en el palo de un metro a la distancia correcta.
Retire la pantalla y ver el objeto a través de ambas lentes.
4. Salir a la calle con su telescopio y vea la luna, a continuación, repita la experiencia con otros objetos celestes.
5. En su cuaderno, explique como cómo el telescopio refractor funciona.
 B.-Estructura de un Telescopio Refractor.
Los objetos celestes, pueden contemplarse en el espectro visual, gracias al uso de un telescopio refractor. El inconveniente de los Telescopios refractores es que no descomponen los colores, por lo que los objetos visualizan la luz pero no el color.
Cuestiones importantes:
Cálculos

Distancia Focal

La distancia focal es distancia comprendida entre el objetivo del telescopio (sea un reflector o refractor) y el plano focal del mismo. Esta medida varia según el diámetro del objetivo y del diseño del mismo (la curvatura del espejo, por ejemplo) Este dato esta siempre presente en los telescopios, incluso impreso sobre los mismos dado que es fundamental para determinar muchas características adicionales del equipo. La medida se suele dar en milímetros y sirve para calcular cosas como el aumento, la razón focal, etc.

Razón Focal

La razón focal (o F/D) es el índice de cuan luminoso es el telescopio. Esta medida esta relacionada con la focal y el diámetro del objetivo. Cuanto mas corta es la distancia focal y mayor el objetivo, mas luminoso será el telescopio. Esta característica es aplicable en astrofotografía y no en la observación visual. Visualmente, si trabajamos con el mismo diámetro y los mismos aumentos, la imagen será igual de luminosa sin importar la razón focal del sistema óptico.
Para calcular el F/D de un telescopio solo hay que dividir la distancia focal por el diámetro del objetivo, todo en las mismas unidades:
F/D = F [mm] / D [mm]
Así, un telescopio de 910 mm de focal (F), con 114 mm de diámetro (D) posee una razón focal de 8. Este valor sin unidades representa cuan luminoso es el telescopio para astrofotografía.
Muchas veces es llamada la “velocidad” del telescopio: se dice que es un telescopio rápido cuando su razón focal es baja (no tiene relación con las características mecánicas del mismo, sino la velocidad de recolección de luz). Como es de esperar, esto es especialmente importante en la astrofotografía, donde se pueden reducir sustancialmente los tiempos de exposición si se utilizan sistemas de F/D bajos.
En telescopios de diseño Schmidt-Cassegrain se suele utilizar, tanto para la observación visual como para la astrofotografía, un reductor de focal, que reduce el F/D de un equipo F/D 10 a solo F/D 6.3, obteniéndose imágenes mas luminosas.

Aumentos

Los aumentos o ampliación no son la cantidad de veces mas grande que se observa un objeto, como suele creerse, sino que se refiere a como será observado si nos ubicásemos a una distancia “tantas veces” mas cercana al objeto.
Por ejemplo: si observamos a la Luna con 36 aumentos (36x, nombrado 36 “por”) y sabemos que esta se localiza a unos 384.000 kilómetros de distancia, nos aparecerá tal cual seria observada desde solo 10.666 kilómetros. Esto se calcula fácilmente dividiendo la distancia por la ampliación utilizada.
Para saber cuantos aumentos estamos utilizando debe conocerse la distancia focal de nuestro telescopio y la distancia focal del ocular utilizado, dado que son estos últimos los que proveen de la ampliación a cualquier telescopio. A menor distancia focal, mayor será la ampliación utilizada. Para calcular los aumentos implementados debe dividirse la distancia focal del telescopio por la distancia focal del ocular:
A = Ft [mm] / Fo [mm]
Donde A son los aumentos, Ft la focal del telescopio y Fo la focal del ocular. Por ejemplo: si utilizamos un telescopio de 910 milímetros de focal, con un ocular típico de 25 mm, la ampliación es de 36.4x.
Pero claro que existe un límite para los aumentos en un telescopio, el cual está dado por el diámetro del objetivo, a mayor diámetro mayor será la posibilidad de utilizar grandes ampliaciones. Si se sobrepasa el límite recomendado se hace imposible obtener imágenes nítidas y aparece la llamada “mancha de difracción”, una aberración óptica producto del exceso de aumentos. Recordemos que a la hora de observar cualquier objeto lo importante no es tener un “primer plano” del mismo sino poder observarlo de la manera más nítida que nos permita el instrumento y las condiciones de observación.
Es posible calcular el límite de ampliación teórico (en condiciones óptimas) para cualquier telescopio conociendo simplemente el diámetro del objetivo. Hay varias versiones de la formula, una dice que la máxima ampliación corresponde a 60 veces el diámetro del objetivo en pulgadas:
Amax = 60 . D [pulgadas]
Donde Amax son los aumentos máximos teóricos, y D es el diámetro del objetivo en pulgadas. Por ejemplo: para un telescopio de 114 mm de diámetro [4.5 pulgadas] la máxima ampliación es de unos 270x (correspondientes a un ocular de 3.3 mm)
Otra formula propone multiplicar por 2.3 el diámetro del objetivo en milímetros:
Amax = 2.3 . D [mm]
Si utilizamos el ejemplo anterior, el resultado se acerca bastante: 262.2x. De todas formas recordemos que es un limite teórico solo aplicable a ópticas perfectas en condiciones ideales. Lo mas importante para recordar es que los aumentos no son importantes, no hay que preocuparse a la hora de adquirir un telescopio la cantidad de aumentos que brinda, dado que en la práctica es mucho mas apreciada la definición y la nitidez de la imagen.
Muchos fabricantes menores de equipos proponen aumentos de 600x o 750x. Debe saberse que estas medidas no se corresponden con la realidad de los telescopios, aún cuando ellos lo justifiquen adicionando multiplicadores de focal (barlows), dado que al utilizar las formulas correspondientes se observa que el límite de ampliación es superado ampliamente, brindando imágenes de muy baja luminosidad y poca calidad.

Resolución

Se llama resolución (o poder separador) a la capacidad de un telescopio de mostrar de forma individual a dos objetos que se encuentran muy juntos, el usualmente llamado “límite de Dawes”. Esta medida se da en segundos de arco y esta estrechamente ligada al diámetro del objetivo, dado que a mayor diámetro mayor es el poder separador del instrumento.
Cuando se habla de que por ejemplo un telescopio tiene una resolución de 1 segundo de arco se esta refiriendo a que esa es la mínima separación que deben poseer dos objetos puntuales para ser observados de forma individual. Hay que destacar que no depende de la ampliación utilizada, o sea que no se aumenta la resolución por utilizar mayores aumentos, un instrumento posee cierto poder separador intrínseco definido por las características técnicas que lo componen.
Para calcular la resolución de un telescopio se utiliza la siguiente fórmula:
R ["] = 4.56 / D [pulgadas]
En donde R es la resolución en segundos de arco, D es la apertura (diámetro del objetivo) en pulgadas (1 pulgada = 2.54 cm), y 4.56 es una constante. Hay que notar que el resultado del calculo es totalmente teórico, dado que el poder separador de cualquier instrumento instalado sobre la superficie terrestre está severamente influenciado por laatmósfera. Así, un telescopio de 114 mm de diámetro (4.5 pulgadas), posee una resolución teórica de aproximadamente 1 segundo de arco, pero en la practica esta se ve disminuida muchas veces a mas de la mitad.

Magnitud Límite

La magnitud máxima a la cual aspiramos observar es uno de los factores a la hora de iniciar nuestras observaciones. Esta característica esta íntimamente ligada al diámetro del objetivo, a mayor diámetro mayor será el poder recolector de luz el cual permitirá observar objetos mas débiles. Para calcularla se emplea la siguiente fórmula:
MLIMITE = 7,5 + 5 . Log D [cm]
Donde MLIMITE es la magnitud límite, y D es el diámetro del objetivo en cm. Para seguir con el ejemplo: en un telescopio de 114 mm de objetivo la magnitud mas baja observable será del orden de 12.78, en condiciones muy favorables, noche sin Luna y una atmósfera estable y transparente.
Hay que notar que el dato obtenido esta dado para magnitudes estelares (objetos puntuales) y no para objetos con superficie como galaxias, nebulosas, cúmulos globulares, etc, dado que en los catálogos el dato que aparece como magnitud está referido a la magnitud integrada del objeto, pero como posee superficie esta se distribuye en ella. Por eso, aunque una galaxia posea magnitud 10 probablemente no será observable porque su brillo se distribuye sobre su superficie. El calculo es válido para estrellas, asteroides y ese tipo de objetos puntuales (también con planetas lejanos como Urano y Neptuno)
Las condiciones atmosféricas y de polución lumínica así como la agudeza visual del observador cambien sustancialmente la magnitud visual límite observable. Cielos oscuros y experiencia observacional llevan a alcanzar el verdadero límite del telescopio.

Campo Visual

Se denomina campo visual al tamaño de la porción de cielo observado a través del telescopio con cierto ocular y trabajando bajo cierta ampliación. Para calcularlo se deben conocer los aumentos provistos con el ocular utilizado (ver mas arriba) y el campo visual del ocular (un dato técnico que depende del tipo de ocular y es provisto por el fabricante)
Por ejemplo: si utilizamos un ocular Plössl de 25 mm, el cual posee unos 50 grados de campo aparente en un telescopio de 910 mm de focal la ampliación es de unos 36x. Para calcular el campo visual se divide el campo aparente del ocular (50 grados en este caso) por la ampliación utilizada (36x), obteniéndose un campo real de unos 1.38 grados. Así podemos deducir que en esa configuración se podría observar perfectamente la Luna completa (que como promedio solo posee 0.5 grados de diámetro angular)
Cr [grados] = Ca [grados] / A
Donde Cr es el campo real en grados, Ca el campo aparente del ocular en grados y A es la ampliación que provee ese ocular. La formula es viable siempre y cuando no se estén utilizando multiplicadores de focal como los Barlows.
La importancia de saber con cuanto campo cuenta nuestra observación radica mas que nada en la hora de seleccionar el ocular adecuado. Para observar un cúmulo abierto laxo es conveniente utilizar oculares de campo amplio, con pocos aumentos. En observaciones planetarias o lunares sacrificar algo de campo visual para obtener mas ampliación es aceptable, sobre todo por que estos cuerpos son brillantes (recordar que al aumentar la ampliación se pierde algo de luz y algo de campo visual)

Resumen de Fórmulas

· Razón Focal (f/d): f/d = F [mm] / D [mm]
· Aumentos: A = F [mm] / Foc [mm]
· Ampliación Máxima: Amax = 2,3 x D
· Campo Real: Cr [grados] = Ca [grados] / A
· Resolución: R ["] = 4,56 / D [pulgadas]
· Magnitud Límite: M = 7,5 + 5 . Log D [cm]
donde…
f/d: Razón Focal
D: Diámetro del objetivo
A: Aumentos (Amax: Máximos Aumentos)
F: Distancia Focal del telescopio
Foc: Distancia Focal del ocular
Cr: Campo Real
Ca: Campo Aparente (ocular)
R: Resolución
M: Magnitud
Profundizar en Astrosurf.
Cámaras digitales de 700 aumentos en Zoom y Cámaras de vídeo de la Generación JVC/Panasonic/NiKOn/ 2000-2003.
Estas cámaras digitales, contaban con zoom digital de 700 aumentos equivalente a los modernos telescopios digitales. El problema reside en la vibración al aplicar el zoom digital, lo que se corrige con el trípode adecuado y una combinación de telescopio auxiliar para la localización del objetivo.
Uno de los Telescopios más eficientes en el uso combinado con este tipo de cámaras es el modelo SkyQuest XX12Intelliscope:

Los telescopios buenos son muy costosos. Su precio oscila desde los 1.400 euros a los 19.900 euros, por lo que realmente son prohibitivos para la mayoría de los bolsillos. Un modelo como el SkyQuest XX12Intelliscope apenas tiene 100 aumentos. Por debajo de esas calidades, las cámaras fotográficas convencionales les ganan terreno si el que las usa tiene la adecuada destreza y conocimientos de astronomía para poder fotografiar. Evidentemente, esta circunstancia no les gusta a los fabricantes de telescopios.
Las series de videocámaras digitales de principios de la década 2000, presentaban una serie de peculiaridades que permitían ser usadas como telescopios de gama alta, siempre que su usuario tuviera la destreza oportuna en el uso, algo poco común en los usuarios domésticos de cámaras de vídeo.
De todas las estudiadas, merece especial atención la JVC Zoom X700 Digital, modelo 2003. Quien tenga esta cámara, tiene un tesoro en su casa. Actualmente está descatalogada, por lo que su precio depende de lo que paguemos en mercados de segunda mano.


Un buen trípode de fijación acompañado de un soporte de asistencia en coordenadas por el software Stellarium, permite horas de observación astrofísica de la máxima calidad en el visual. Si alguien conserva esta joya y no sabe que hacer con ella, se la compramos por 100 Euros. Es difícil encontrarla, ya que muchos se han desecho de esta cámara. Otros por desconocimiento, la guardan en el armario. Si alguien tiene una de estas y no desea utilizarla, aquí encontrará comprador.
Finalizamos con un cuadro de distancias de observación de los eventos estelares más observados:



Star Brightness
(apparent mag.)
Distance
(L.Y)
Deneb +1.26 650
Formalhaut +1.15 23
Sirius -1.46 9
Betelgeuse +0.4 450
Antares +1 391

Referencias interesantes:
Engelbrektson, Sune, and Peter Greenleaf.  Letís Explore Outer Space.
New York:  Sentinel Books Publishers, Inc. , 1969
2. Fix, John D.  Astronomy:  Journey To The Cosmic Frontier.  St. Louis:
Mosby-Year Book, Inc., 1995
3. Macaulay, David.  The Way Things Work.  Boston:  houghtonh Mifflin Company, 1988
4. Winkler, Alan, and Leonard Bernstein, Martin Schacter, Stanley Wolfe. Concepts
  and Challenges in Science.   Newton:  Cebco, 1984
5. The World of Science.  Edinburgh:  Southside, 1989
Tutorial gentileza de Mark Foster.  Antiguos Alumnos de la Colby University 
Saquen sus propias conclusiones.

 
Fuente:   StarViewer